李军

摘要：托马斯·萨乔万尼(Thomas J.Sergiovanni)是美国教育管理非主流派的重要代表，擅以教育管理的批判性研究教育管理现象及问题。他最早提出了学校道德领导理论。其核心是学校领导要建构学校共同愿景与理念，强调责任与义务。他的学校道德领导理论不只是停留在观念层面，还提出了许多其体的实施措施。尽管这一理论是基于关国的社会背景提出的，但它仍可以促使我们重新审视曾认为是不可动摇的学校领导观念和或许正在孜孜以求的学校领导实践，而转向思考学校领导的道德维度，形成学校领导和“以德治校”的新视界。

关键词：道德领导;传统领导;比较;再造

总结：文章主要通过以下几个方面进行研究分析：

1.    学校道德领导的意义与内涵

2.    传统学校领导观与道德领导观的比较分析

3.    学校领导“概念”的再造

4.    建构学校道德领导的具体措施

（1）    经常讲述学校愿景，增强共同价值与信念

（2）    发挥“领导”替代物的功能

（3）    与学校愿景相结合，授予权能

（4）    建立学校成员间专业共享氛围

     总之，萨乔万尼提出的学校道德领导理论注重建构学校共同愿景，注重信念、价值观、责任与义务，把学校看作是学习共同体，倡导学校成员在共享理念下对工作的持续响应。这些主张可以使我们重新审视学校领导的观念，找回教育领导精髓，以弥补传统学校领导观的不足，使之相辅相成，走向学校领导的新境界。

Sergiovanni’s Thoughts on School Moral Leadership

LI Jun

    Abstract: As a representative in non -mainstream field on education administration research in America, Thomas J. Sergiovanni put forward School Moral Leadership theory.   He argued that we should construct common prospect, conception, responsibility arid duty in school.   Not only studied on theory, Thomas J.Sergiovanni also gave many ways to solve problems in practice.  Although the theory is based on American society, it can help us to review school conception and practice，turn to  think over the morality in school administration and construct a new mode of school administration.

    Key words: moral leadership; traditional leadership; comparison; re-construction

 出处:《外国教育研究》2003年10月第30 卷第10期