PISA2 006科学试题的设计和开发及其启示

张雨强 张志红

 摘要：学业成就评价是当前新课程改革研究的热点之一。如何科学地设计和开发试题，对深化新课改、进行基础教育质量监控有着重要意义。PISA是一项权威的国际学生评价项目，具有较高的可比性、可信性和有效性。PISA2006科学评估框架包含情境、知识、态度和能力等相互联系的四个方而，其试题设计和开发技术采用了“双位编码”评分设计，增加了态度评估试题，保证了试题与标准的匹配。

关键词：PISA2006；科学评估；试题设计；试题开发

总结：PISA2006科学评估依旧采用纸笔测验的方式，包含认知性和态度题目。认知性题目包含选择题、封闭性问答题和开放性问答题。选择题包括单项选择题和多项选择题。封闭性问答题要求学生在非常具体的限制条件下给出回答，或者要求仅使用一个单词或一个短语作答。开放性问答题要求展开更深入的思考，经常要求解释或证明。

对我国命题政策的启示，1、培养专业评估队伍!建立独立的专业化评估

机构。2.科学开发试题，保证命题与标准相匹配。3.参与大规模考试，建立可用于区域比较的学业成就评价监控体系。

我国是一个考试大国.但是在评价工具和技术开发方而又是一个“小国”。评价成为新课程改革的短板，成为素质教育突破的瓶颈。我国评价急需注入新鲜的血液，PISA全新的命题模式与技术恰好提供了学习契机。

出处：《外国教育研究》2011年第2期