PISA2006对小学生科学素养教育的启示

吕泉

    摘要：PISA即国际学生评价是由联合国经济合作与发展组织组织实施的学校教育评估项目。2006年我国教育部考试中心引进并启动了PISA2006中国测试研究项目。PISA2006把评价重点放在科学教育的整体教育成果上，对培养小学生科学素养具有重要的意义。

关键词：科学素养；小学生；PISA2006

总结：2006年我国教育部考试中心引进并启动了PISA2006中国测试研究项目，在天津、北京和潍坊进行了试点性测试，获得了关于我国巧岁青少年的表现及教育存在的问题等一系列有价值的结论。

科学素养主要体现在四个方面：第一，掌握一定的科学知识，应用科学知识识别科学问题，获得新知识，解释科学现象，基于科学证据得出科学结论。第二，理解科学作为人类知识和探索未知的一种形式，理解基于证据的解释和个人观点之间的差异。第三，意识到科学和技术正在影响人类的生活。第四，愿意参加到科学相关的活动中，做一个有科学理念的公民。

PISA2006科学素养测评把评价重点放在科学教育的整体教育成果上，在现实情境中来评价学习者科学素养的各个方面。这对我们培养小学生科学素养很有启发。

The PISA2006 Science Test Design and Item Development

and its Inspiration

ZHANG Yuqiang，ZHANG Zhihong

Abstract： PISA is the international student assessment is by U.N. organization for economic cooperation and development organization and implementation of education evaluation project. In 2006 China's 1Vfinistry of education examination center of the introduction and started PISA2006 Chinese testing research projects. PISA2006 evaluation focus on the science education of the whole educational outcomes, for training students scientific accomplishment to have the important meaning.

Key words： scientific literacy；primary school student；PISA2006

出处：《兴义民族师范学院学报》2012年第6期