省属师范大学教师教育的改革与创新

——以浙江师范大学为例

梅新林

摘要：在我国传统师范教育向现代教师教育变革与转型的历史进程中，省属重点师范大学应采取如下措施来应对挑战。不断深化教师教育改革、优化教师教育资源、强化教师教育特色，努力实践教师教育的专业化、综合化、一体化、开放化和信息化，积极推进教师教育的体制创新、模式创新、课程创新和理论创新，重点加强教师教育的基地建设、课程建设、网络与资源库建设，充分发挥教师教育的示范带头作用，积极主动地服务于地方的基础教育改革和教育事业发展。

关键词：省属师范大学；教师教育；改革创新

总结：1、近年来，浙江师范大学提出，要高扬教师教育旗帜，不断深化教师教育改革，进一步优化教师教育资源，举全校之力来办好教师教育，积极主动地服务于浙江的基础教育改革和创新型教育发展战略，具体采取以下的措施：（1）积极实践教师教育专业化；（2）努力促进教师教育综合化；（3）稳步推进教师教育一体化；（4）全面推行教师教育开放化；（5）加快实现教师教育信息化。

2、浙江师范大学以改革思路为指引，试图从体制、模式、课程和理论等方面有计划、有步骤地推行一些创新性的措施，从而提高教师教育的质量和水平，以此引领并服务于全省的教师教育改革，主要有：（1）创新教师教育体制；（2）创新教师教育模式；（3）创新教师教育课程；（4）创新教师教育理论。

3、近年来，在强化教师教育改革与创新的过程中，浙江师范大学秉持改革思路，重点实施了“五大工程”：（1）建设国家级教师教育基地；（2）建设浙江省教师教育示范基地；（3）建设浙江省基础教育研究基地；（4）建设浙江省教师教育网络联盟；（5）建设浙江省教师教育资源库。

出处：《国家教育行政学院学报》2009年第3期