顶岗实习：助推教师教育人才培养模式改革

张伟坤

摘要：高校推行顶岗实习是基于对基础教育服务能力整体提升的角色需要，也是基于对教师教育人才培养模式改革的必然要求；推行顶岗实习工作，有利于促进教师教育人才培养方案的调整及信息沟通平台的构建。高校要从单纯教育实习向人才培养模式改革拓展，从“管制”倾向竖立“服务”意识拓展，从过于突出顶岗支教向向注重置换培训拓展，从学校主导向社会力量参与拓展，通过创新实践方式，带动师范生培养模式的改革。

关键词：顶岗实习；教师教育；人才培养模式改革

总结：1、在已有的研究中，谈及师范生顶岗实习或实习支教与人才培养模式改革之间关系可以大致分为三类：（1）解读相关政策文件，分析顶岗实习由来及意义；（2）分析顶岗实习概念，汇报学校经验及事迹；（3）顶岗实习的理论与实践概述。但是在这其中仍然存在不少的问题。

2、高校推行顶岗实习的原因主要有内因与外因两种：（1）内因在于：基于对教师教育人才综合素质全面提升的必然要求；（2）外因在于：基于对社会服务能力整体提升的角色需要。

3、要想实现顶岗实习与大学教学及管理制度的完善，可以主要采取以下策略：（1）促进实习时段的调整；（2）促进教师教育人才培养方案的调整；（3）促进请假制度的完善；（4）促进信息沟通平台的构建。

4、顶岗实习不仅是一项任务，也是提升师范生综合素质的重要一环，更是带动教师教育改革的助推器。如何以师范生的实习支教来带动人才培养机制的整体革新，是值得深思的课题。只有将师范生的培养与实习支教结合起来思考，才能达到双赢的效果。因此管理者要注意以下方面：（1）从单纯教育实习向人才培养模式改革拓展，全面提升师范生综合素质；（2）从“管制”倾向向竖立“服务”意识拓展，提高学生主人翁意识和责任感；（3）从过于突出顶岗支教向注重置换培训拓展，提升农村教育质量；（4）从学校主导向社会力量参与拓展，形成区域示范带动效应。

出处：《中国大学教学》2012年第1期