——以心理健康教育为切入点加强艺术中等学校班级管理工作水平

胡童

摘要：本文以心理健康教育为切入点，将心理健康教育与班主任教育模式有机结合，针对艺术中专学生心理特点、班级管理特点等方面的研究，通过班级文化建设；转换思维方式、善用“加法思维”；构建亲密师生关系；加强自身修炼等四个方面，把心理健康教育融入班主任教育、教学之中。通过以上论述，对于提高艺术中专班级管理水平，构建和谐校园作了一点初步的探索和研究。

关键词：班级管理；班主任；心理健康教育

总结：1、艺术专业学生有着其自身的心理特点：一部分学生入学成绩处于中等或偏下水平；因拥有一定的专业特长，故在心理上有着强热的自负感；因接受的是艺术专业教育，在生话上我行我素，情绪易大起大落；自我管理能力较弱，独立意识不明显；拥有较强的社交能力，但也易感染些不良社会风气。

2、心理健康教育融入班级管理的有效途径：（1）加强班级文化建设；（2）转换思维方式，善用“加法思维”；（3）亲密师生关系，营造和谐师生氛围；（4）加强自我修炼，做好向心理辅导者角色的转变、掌握一定心理辅导的知识。

出处：《科技创新导报》2008年第29期