蔡旭钊，陈家漩

摘要：近期教育部印发的《中小学班主任工作规定》明确指出：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”在班级管理中，笔者深深地体会到：班级管理的对象是青少年学生，他们的世界观、人生观、价值观尚处在形成阶段，还没有完全成熟，他们在外界形形色色的小利因素的诱惑下，必然会出现一些小良行为，因此一定要采取适当方式及时对学生进行教育，用严格的规章制度来约束、教育学生。笔者经过多年的实践，认为“热炉法则”在加强班级管理中有一些独特的作用，现以所带的班级为例，谈点个人的心得体会。

关键词：班主任；热炉法则；班级管理

总结：1、“热炉法则”形象地阐述了惩处的原则：警告性原则；即时性原则；一致性原则；公平性原则。

2、“热炉法则”在班级管理中的应用：

（1）运用“警告性原则”，做到有“法”可依；

（2）运用“即时性原则”，做到有“法”必依；

（3）运用“一致性原则”，做到执“法”必准；

（4）运用“公平性原则”，做到违“法”必究。

3、班主任在运用“热炉法则”进行班级管理的过程中，要注意以下问题：

（1）要坚持“惩前毖后，治病救人”的原则；

（2）要坚持“为人师表，以身作则”的原则。

出处：《卫生职业教育》2010年第24期