王维审，张沛霞

    摘要：在义务教育阶段，控制农村学生辍学是一项复杂的社会工程。随着义务教育阶段学杂费的免除及教科书的免费使用，农村中小学生辍学更多地表现为非经济因素，尤其与学校教育和班级管理密切相关。学生自愿性辍学的主要原因有班级管理过分重视优势学生，忽视处于劣势的学生；过分强调班级管理中的社会化功能，忽视个性化功能；过分重智育轻德育，重尖子轻多数。班主任要采取分期防差比辍策略控制辍学，以达到提高我国农村学生受教育普及率的目的。

关键词：班级管理；补偿教育；自愿性辍学；控制辍学

总结：1、学生自愿性辍学的主要原因：

（1）班级管理过分重视优势学生，忽视处于劣势的学生；

（2）过分强调班级管理中的社会化功能，忽视了班级管理的个性化功能；

（3）班级管理过分重智育、轻德育，重尖子、轻多数。

2、以班级管理工作为主的分期防差止辍策略：

（1）初一年级的班级管理工作重点在于预防：注重心理辅导；开展学法指导；帮助全体学生培养良好的学习习惯。

（2）初二年级的班级管理工作重点是防止学生大面积分化：开展丰富多彩的校园活动和班级活动；在班级管理中要做到多观察，多发现问题，多谈心，多帮助，多付出，多讲方法；珍惜每一次给予学生成功的机会。

（3）初三年级的班级管理工作的重点应是防止差生产生厌学情绪从而导致辍学：通过组织活动进行减压释放；班主任要引导学生根据白己的兴趣选择学习科目，淡化学生的分数竞争意识，引导其为就业做好准备的意识。

出处：《现代中小学教育》2008年第12期