美国中小学校长标准与培训

李延成

摘要：最近10年间，美国中小学教育改革与发展的一个重要内容是连续出台一系列政策和措施。改进学校领导的培养和培训项目，提升学校领导专业水平，从而促进教学以及学校的发展。这些情况收到政府、教育团体、教育研究人员以及公众的普遍关注，并纷纷提出促进学校领导培养和专业发展的建议与措施，包括制定《学校领导标准》、采用科学的校长资格证书评测、改进培训项目的内容与教学方法等。

关键:领导标准；培训模式；测评

总结:文章主要分一下几点进行分析：

1.    制订、颁行《学校领导标准》

2.    着手实施“学校领导资格证书测试”

3.    探讨改革培养与培训模式

4.    校长奖励:国家优秀校长奖

就对美国促进学校领导专业发展的措施而言，主要以下几点值得重视：

（1）设置明确的《学校领导标准》，这是一种专业发展为出发点的标准。

（2）校长评测手段科学化。

（3）项目设计过程中注重加强大学与中学合作，强调课程对于中小学实践的相关性和针对性。

（4）教学方法上注重临床学习、问题为本的学习、小组学习以及案例教学的方式。这都需要培训机构及教学人员真正把校长的需求放在首位。

出处：《国家高级行政学院学报》2002年01期