校长培训存在的问题与对策思考

杨光岐

摘要：重视中小学校长培训工作，已为世界各国教育界所共识。提高校长培训的质量，应强化政策导向，加强宏观管理；改革培训内容，体现实用化、问题化、课题化、经验化、前沿化、创新化等基本特点；加强培训师资队伍建设；探索培训创新。

关键词：校长培训；问题；对策

总结：1、、校长培训工作尚存在的问题主要表现在以下几个方面：（1）校长参与培训的动力不足，积极性不高；（2）培训内容的针对性欠佳；（3）师资问题；（4）培训形式和方法单一。

2、为了解决上述问题可以从以下几个方面入手：（1）强化政策导向，加强宏观管理；（2）校长培训内容应该突出实用化、问题化、课题化、经验化、前沿化、创新化等基本特点；（3）加强培训师资队伍建设，是提高校长培训质量的关键；（4）积极推进培训改革，探索培训方法创新，可以采取“自助餐”培训法、交流体验法以及诊断反思研讨法和校长沙龙研讨法等。

3、在校长培训内容应该突出实用化、问题化、课题化、经验化、前沿化、创新化等基本特点这一方面，要做到以下几点：（1）校长培训内容要符合不同层次校长的工作实际；（2）校长培训内容要能够帮助校长切实解决一些当前在办学过程中遇到的棘手问题和难点问题；（3）校长培训内容应包括国际国内一些先进的办学方式、管理特色和经验教训，供校长们参照与思考；（4）校长培训内容应适量介绍一些国际国内有关教育和管理的最新研究领域或理论动态；（5）在校长培训活动中，可以指导校长针对学校管理中的突出问题，参考国内外的一些有特点的做法，进行符合实际的方案设计，学习创造性地解决问题。

出处：《焦作师范高等专科学校学报》2003年12月第19卷第4期