成功学校的关键特征及启示PISA2009报告

《什么造就了学校的成功》述评

吴佳妮

摘要：学校层而的改革是提高基础教育质量与公平的出发点与落脚点。PISA2009结果报告中对“成功学校”进行了界定，并从教育质量与公平维度考察了影响学校成功的众多因素。结合PISA2009结果报告的数据进行分析可以发现，成功的学校在资源投入、组织形态及治理方式三方而具有高水平的教师工资、低度分化的组织形式以及自治与问责相结合的治理方式等关键特征。

关键词：成功学校;教育质量;教育公平;PISA

总结：20世纪80年代以来，受世界范围内“学校重建”运动的影响，各国关于“成功学校”、“优质学校”、“有效学校”等提法层出不穷。然而，对于“成功”、“优质”及“有效”的内涵解读，各方莫衷一是。在PISA的研究中，“成功学校”被界定为:阅读平均成绩高于OECD平均水平，同时学生的成绩受其家庭的社会经济地位的影响低于OECD平均水平的学校。

教育领域权力重心下移是当前世界各国改革的趋势，随之，学校自治以及问责制成为各国的重要改革尝试。首先，学校自治与问责制的一些特征对整体测评表现有积极的影响。其次，不是简单扩大学校自治权或加强学校的绩效责任就能提高学生的学业成就，缩小成绩差异。PISA通过对各国的教育治理进行考察，得出了一个最重要的结论，即不是简单扩大学校自治权或是实行问责制就能提高学生的学业成就，而是需要在一定条件下，综合考虑多方因素，并以恰当的方式结合自治与问责才能真正达到提升教学质量与促进教育公平的双重目的。

The Key Features of Successful Schools and its Inspiration

WU Jiani

Abstract: The school reform is the starting point and the foothold to improve the quality and equity of elementary education. PISA 2009 has defined "success school" and studied the influential factors that affect schools" performances from three  aspects as follows: resource inputs ,school organization and education management. Based on the survey data of  PISA 2009，the  three features are high levels of teachers" salary ,low differentiation in organization and the combination of autonomy and accountability.

Keywords: successful school; educational quality; educational equity; PISA

出处：《外国教育研究》2013年第1期