中小学校长培训工作评估的对象、内容及方法

鲁保华

摘要：开展中小学校长培训工作专项评估，是加强中小学校长队伍建设，全面推进素质教育，实现教育可持续发展的重要举措。要建立全面、系统、科学的干训质量评估体系，就必须：明确干训工作评估的对象，确定和规范干训工作评估的内容及项目，综合选择各种干训工作评估方法。

关键词：中小学校长；培训；评估；对象；内容；方法

总结：1、开展干训工作专项评估，就是根据教育改革发展和中小学校长队伍建设的需求，及干训目标和干训教学计划、大纲的要求，依据有关法律法规和国家关于中小学校长队伍建设和培训工作的政策规定，运用多种方法手段，通过各种途径，对干训主体履行职责和完成任务情况及目标成程度、绩效显著性等进行分析评定，从而监督、规范和进一步指导干训作的过程。做好这项工作，其核心是建立干训质量评估体系。

2、凡与校长培训工作相关的组织、机构、单位和个人都是要评估的对象，概括而言，主要包括以下几个方面：（1）地方各级教育行政部门；（2）各级培训院校；（3）中小学校长培训管理办公室；（4）中小学校长培训管理办公室。

3、内容是因目标、任务、职责而定的，不同的评估对象根据培训目标要求，所承担的任务和职责也是不同的。因此，对其评估的内容及项目也是有差异的。这是确定评估标准和制订评估指标体系的基本依据。而对教育行政部门评估的内容及项目主要包括以下几个维度：（1）领导重视和参与；（2）建立组织和机构；（3）制订培训规划和方案；（4）制定并完善培训政策的措施；（5）积极筹措培训经费，不断改善培训条件。

4、对培训院校（机构）的评估内容主要包括：培训条件、组织领导、师资队伍、教学与科研以及教学管理五个方面，与此同时，对中小学校长及所在学校评估的内容有：（1）中小学校长要积极参训，履行义务，获得相应资格及证书，能力水平明显提高；（2）学校办学方向和指导思想更加明确，教育教学质量进一步提高，改革发展取得阶段性成果。

5、在综合选择干训工作评估中，要积极运用总结汇报法、访谈法、问卷调查法、量表评定法以及文献资料法和个案研究法等多种方法。

The Object, Content and Method of Evaluating the Work of Headmaster Training

LuBaohua

Abstract: A special evaluation of headmaster training is an important measure for building up the contingents of headmasters, for carrying forward quality education comprehensively, for realizing endurable development of education. To establish such an inclusive, systematic and scientific quality evaluation system, the following must be observed: to make clear the object of the training work; to make certain and standardize the content and items of evaluation; to make synthetically use of evaluating methods.

Key words: headmasters; training; evaluation; object; content; method

出处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2001年第20卷第4期