学生应学会独立思考

上海一加州影子校长培训项目上海论坛综述

吴敏  罗阳佳

摘要：教育的国际交流日趋活跃, 学生、教师、管理者等各个层面的交流都已颇具规模。这为我们探讨当前世界各国共同关注的教育问题提供了更多的渠道和平台。近日, 美国加州和克利夫兰州分别组织教育代表团与上海的中小学校长们交换了对教育的看法,培养学生的独立思考能力和国际视野,成为了双方共同关注的话题。

关键词：独立思考；影子校长培训；上海—加州

总结：一、发展学生的思维能力有什么更好的方法?

 来自Highland Oaks小学的校长liene Anderson 博士向上海校长们介绍了修订后的Bloom 分类法". loom 分类法把认知过程从低级到高级分为六个层次: 记忆、理解、应用、分析、评价和创造, 以培养学生的思考技能"

二、运用思维地图帮助学生们清晰地分析问题是在教学过程中广泛应用的

方法。

中美教育虽然有很多的差异, 但也存在世界胜的共性问题, 我们要实行有差异的教学策略, 探索整合中西方优秀文化, 把西方的教学优势和我们的办学理念更好地衔接起来, 并结合不同学校的独特性发展, 合理地借鉴运用。

出处：《上海教育》6半月刊