农村中小学教师培训中的问题及对策

陈磊

摘要：农村中小学教师培训中存在体制“认识”目标方式等方面的问题，加强农村中小学教师培训应从健全农村中小学教师培训体制，灵活采用多种培训模式，制定满足教师需求的培训方式，体现文化特色的培训实践等方面进行改进。

关键词：农村；中小学教师；培训

总结：1、农村中小学教师培训中存在的问题如下：（1）培训经费的短缺导致培训积极性不高；（2）领导不重视导致培训不到位；（3）传统模式导致培训务虚；（4）培训师资质量不高导致培训受限；（5）观念滞后导致培训变质。

2、改进农村中小学教师培训的对策与建议如下：（1）健全农村中小学教师培训体制；（2）灵活采用多种培训模式；（3）制定满足教师需求的培训方式；（4）体现文化特色的培训实践。

3、要实现健全农村中小学教师培训体制的目标，要做到以下几点：（1）进一步健全农村中小学教师在职培训的有关政策和法规，切实保证农村中小学教师在工作一定年限后参加必要的在职培训；（2）严格执行国家财政资金管理法律制度和财经纪律；（3）实行“教师培训券制度”建构新型培训模式，以形成政府宏观指导、培训机构良性竞争、中小学受训教师自主择训的灵活民主的培训氛围，逐步提高中小学教师培训绩效；（4）加强农村中小学教师培训管理机制建设。

4、要让文化体现于农村中小学教师培训过程中，必须要做到创新培训方式，实现个体自觉性“前瞻性”、“灵活性”和谐共生性“系统开放性”多元化的农村中小学教师培训模式。

出处：《教育理论与实践》2011年第5期