从美国人力资源管理协会的伦理标准看我国中小学教师职业道德规范

周国华，刘贞华

摘  要：本文主要从伦理视野下通过对美国人力资源协会的伦理标准与中国教师职业道德规范的比较研究，指出当前我国教师职业道德规范存在的一系列问题，并指出对我国的教师职业道德规范的5点启示。

关键词：教师专业发展；职业道德；专业伦理

总  结：分析美国人力资源管理协会与中国教师职业道德，我们发现我国的中小学教师职业道德规范存在很大的改善空间。以下几点可能是对建设我国教师道德规范的有益启示：

（一）要在教师道德规范中强调教师道德规范对象的具体化。

（二）要在教师职业道德规范标准中确定教师应负的保密义务。

（三）要强调教师对职业应承担的具体义务。

（四）要对教师个人与组织、社会等职业对象的利益矛盾时做出优先性(Priori．W)规定，以解决实践中的这几方面的冲突。

（五）对中小学教师职业道德做出层次和体系上的新标准，以使之更切合社会实践，积极引导教师个人道德水平的提高。

出处：《外国中小学教育》2007年第5期