教师职业伦理失范的归因分析与对策

陈法宝

摘  要：教师职业伦理是教师教育教学活动中应该遵守的各种行为规范和准则。由于市场经济的冲击，以及新的人才培养模式和教育过程发生了相应的改变等因素，出现了教师职业伦理失范的现象，这些不良影响，需要通过加强对教师的职业伦理教育和健全教师职业伦理规范加以解决。

关键词：教师职业伦理；失范；对策

总  结：伦理是人与人之间的各种道德准则，是人与人、人与社会之间的被社会普遍认可和接受的各种行为规范。伦理与道德有所区别，虽然二者一般意义上相通，但“道德”侧重于个体，强调主管内在操守方面，针对的是个人的规范要求，而且只要求达到人格的完美；而“伦理”侧重于社会，强调客观方面，针对的是社会规范方面的要求，并且要求全体社会遵行规范。影响教师职业伦理的因素从内部因素讲，一般说来，教师的学识、阅历和专业经验会影响到教师的品行操守。学识越高、阅历和专业经验越丰富，品行操守越好，个人修养越好，觉悟越高，这一并构成了影响教师职业伦理的内部因素。从外部因素看，教师所处的社会环境、地理环境、学校教学环境和人文环境等都会影响到教师的职业伦理。教师职业伦理失范的原因教育产业化的冲击、市场经济的冲击、新的人才培养模式和教育过程的变化。

Occupational anomie of the teachers and countermeasures

CHEN Fa-bao

Abstract：Ethics for teachers refers to the occupational norm that teachers should abide by in teaching. However，market economy, and new education models confront to result in occupational anomie of teachers. Teachers are urged to enhance their ethics and obey the occupational norm.

Key words：occupational ethics for teachers; anomie; countermeasure

出处：《河北师范大学学报》2012年10月