论市场经济背景下的教师职业伦理精神之建构

迟成勇

摘  要：构与社会主义经济相适应的教师职业伦理精神。是教育事业发展的客观要求。适应社会主义市场经济发展的教师职业伦理精神主要有：爱精神与责任精神之融合、功利精神与奉献精神之统一、求实精神与创新精神之合一及竞争精神与合作精神之结合。教师职业伦理精神，是当代中国教育伦理精神的集中表现，是社会主义道德规范在教育领域中的贯彻落实和具体应用。新型的教师职业伦理精神对提高教师职业精神境界和促进教育事业发展具有重要意义。

关键词：市场经济；教师职业伦理精神；仁爱精神与责任精神；功利精神与奉献精神；求实精神与创新精神；竞争精确与合作精确

总  结：适应社会主义市场经济的发展，构建新型的教师职业伦理精神，是教育事业发展的客观要求。仁爱精神与责任精神之融合、功利精神与奉献精神之统一、求实精神与创新精神之合一、竞争精神与合作精神之结合等，作为教师的职业伦理精神，不仅具有普遍性的精神特质，而且具有特定的职业精神意蕴。教师职业伦理精神，是当代中国教育伦理精神的集中表现，是与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华民族传统美德相承接的新型教育伦理精神，是社会主义道德规范在教育领域中的贯彻落实和具体应用。仁爱精神与责任精神之融合是教师最基本的职业伦理精神，无私奉献精神是教师最高境界的职业伦理精神。在教育教学实践中，不仅要提倡教师加强自身道德修养，而且通过完善激励机制等，来培养教师职业伦理精神。建构适应社会主义市场经济发展的教师职业伦理精神，其意义在于：其一，教师是伦理精神的象征。构建新型的教师职业伦理精神，有助于提高教师的道德水平和职业精神境界，有利于提升教师人格魅力和完美形象的塑造；其二，身教重于言教，教师职业伦理精神直接影响学生道德品质的发展。构建新型的教师职业伦理精神，有助于对学生思想道德教育和生活教育的实施，从而促进学生的全面发展；其三，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教育实践证明，教师的素质越来越成为决定教育质量、反射民族教育精神的关键性因素。因此，建构新型的教师职业伦理精神有利于促进教育事业的健康有序发展。

Construction of Teachers’Professional Ethics in Market Economy Society

Chi Cheng-yong

Abstract：Building teachers’ professional ethics in accordance with socialist market economy is the need of education development. Teachers’ professional ethics in market economy society include the combination of charity and responsibility, the unity of interests and dedication, realistic spirit and creativity, competition and collaboration. Teachers’ professional ethics symbolize the current Chinese education ethics. They are the implementation and practical application of the socialist morality norms in the field of education. Teachers’ professional ethics play important roles in improving teachers’ professional spirit and the field of education as a whole.

Key words：Market economy; teachers’ professional ethics; charity and responsibility; interests and dedication; realistic spirit and creativity; competition and collaboration

出处：《教育文化论坛》2010年第2期