马健生 孙珂

摘要: “创新”是一个国家兴旺发达的动力和源泉，而高等教育又是培养创新人才和生产创新成果的重要场所。美国通过在国家层面修订专利制度、制定企业反腐败法和塑造“美国梦”文化，在学校层面对目标、理念、制度和机构进行定位和设置，在课程层面对通识教育、领导力教育、创业教育和服务学习进行变革和改造，形成了有利于高等教育创新的机制，对高校创新成果的生产和创造型人才的培养起了巨大的推动作用。

关键词: 美国教育；高等教育；教育创新；创新机制

总结：

1、文中的“创新”是将新的观点、思想、理论具体化为具有实用价值，并得到社会承认的成果的一系列复杂活动。

2、“机制”是激发、维持和促进某种事业或活动的政策$制度安排以及各要素之间的联系和作用方式。

3、美国在国家、学校和课程三个层面进行了一系列的制度变革和创新。

4、国家层面的制度保障：

(1)专利制度的修订；

(2)企业反腐败法的出台；

(3)“美国梦”文化的塑造。

5、学校方面的积极探索：

(1)大学使命的定位；

(2)培养目标的确定；

(3)大学精神的坚持；

(4)学术伦理的保障；

(5)院系整合的影响；

(6)科技园区的创建。

6、课程层面的变革创新：

(1)通识教育的变革；

(2)领导力教育的引入；

(3)创业教育的开展；

(4)服务学习的推广。

On American Higher Education Innovation Mechanisms
Ma Jiansheng  Sun Ke

Abstract: America, as the developed country in the world, has the effective mechanisms of higher education innovation. The mechanisms include revising patent system, setting up Corporation Corrupt Acts and forming American dream culture on the level of nation, identifying and arranging goals, ideas, systems and institutions on the level of universities, and changing and creating general education, leadership education, entrepreneurship education and service study on the level of curriculum. The mechanisms have promoted universities to produce more innovative products and talents.

Keywords: American education, higher education; educational innovation, innovative mechanisms

出处：《比较教育研究》2010年第5期