李家丽 杜惠洁

摘要: 为了适应新的形势需要，德国巴伐利亚州文教部在2006年底颁布的《巴伐利亚州科学文教部公告——中小学领导人员的任职资格》，提出了校长资格培训的新模式。对新模式中学校领导的任务、培训课程、应聘以及资格证书等方面所做出的改革等进行解析，有助于对我国即将启动的国家级教师培训计划实施提供有益的借鉴。

关键词: 校长培训；德国巴伐利亚州；新模式

总结：

1、从2006年起，德国各州文教部纷纷制定相关文件，对新任校长的上岗培训提出了新要求。德国巴伐利亚州文教部于2006年12月19日颁布的《巴伐利亚州科学文教部公告——中小学领导人员的任职资格》不仅对中小学领导的素质提出了新要求，而且对教育领导的任务、培训课程、证明、应聘以及资格证书等重新做了规定。

2、《公告》中对校长培训的新规定：

(1)关于培训阶段与进程：职前资格培训——每个上岗者必须参加的培训、上岗课程培训——以保障新任校长质量、在职培训——就职后最初几年必须参加的培训；

(2)关于培训机构：中心级和地区级教师培训机构主要负责培训者和教育领导的培训，非教师培训的机构，在获得相应的认可后亦可提供与教师和教育领导有关的培训；

(3)关于培训基本内容与时间安排：总时间为3215个培训日，其中职前培训和在职培训，每个模块培训时间为期10天；上岗培训为1215天，相当于三个培训周；

3、校长培训新模式的主要特点：

(1)培训成长档案：任职的必备条件；

(2)定向培训班：“富有挑战性的学校领导工作”；

(3)启动性帮助：校长虚拟上岗培训；

(4)针对性重点专题培训：校长上岗资格培训；

(5)参与性准则的建构：新校长任职初期的培训。

4、德国中小学校长资格培训的新方案特点对我国的校长培训和教师培训非常具有借鉴意义，主要体现在以下几个方面：

(1)重视校长岗前培训，培训内容切实有效；

(2)培训工作从对校长岗位感兴趣的普通教师直至走上领导岗位5年内的初任校长一条龙服务，培训体系健全,各培训阶段目标明确；

(3)新《公告》把建立“培训成长档案”作为校长上岗的必要条件，规定拟应聘校长职务的教师在参加相关培训活动时要完成一份培训成长档案，而且其内容非常具有个性化色彩。

(4)模块化上岗培训课程更加具有现实性和针对性，充分反映了新时代对校领导个人素质的要求及其职责所在；

(5)培训机构多元化。

Analysis of the New Qualification Training Pattern for the German Bavarian State Primary and Secondary School Principals

Li Jiali  Du Huijie

Abstract: In order to meet the need of new situation, the German Bavarian State Ministry of Education promulgated at the end of 2006 “The Announcement of the Bavarian State Ministry of Education-Qualifications for School Presidents” and proposed the new program of qualification training for the school principals. This paper is trying to make an analysis of the mission for the school principals, and of the training courses, as well as of the reform in candidate selection and qualification certification, in the expectation that it will be useful to the upcoming China’s state-level teachers’ training program.

Key words: training of school principals, the German Bavaria, new pattern

出处：《浙江教育学院学报》2010年第3期