暴侠

摘要：正面管教理念倡导教师管教学生应当既不严厉也不娇纵，要坚定而和善，维护学生的尊严。正面管教理念能够提高教师运用批评这一教育方式的有效性，关于有效管教的四个标准可以用来衡量批评的有效性，赢得孩子的四个步骤则为提高批评的有效性提供了操作策略。

关键词：正面管教；批评；有效性；班级管理

总结：1、关于教师批评权运用的争议有很多，因此教师要正确理解批评的根本目的，形成科学合理地开展批评的实践能力，也因而有必要对批评以及如何提高批评的有效性进行探讨。

2、有效管教有四个标准：（1）是否和善与坚定并行；（2）是否有助于学生感受到归属感和价值感；（3）是否长期有效；（4）是否能教给学生有价值的社会技能和生活技能，培养学生的良好品格。

3、在正面管教理念指导下，依据有效答教的四个标准来开展针对学生问题行为的批评，能够提高作为教育手段的“批评”的成效。

4、基于正面管教理念的教师批评权运用策略：第一，表达出对学生感受的理解；第二，表达对学生的共情；第三，告诉学生对问题行为的看法；第四，让学生关注于解决问题。

出处：《长春工业大学学报（高教研究版）》2013年第1期