傅成仕，戴铮铮，李小红

    摘要：班级环境是影响学生成就动机的一个重要的因素，班级环境与学生的成就动机水平之间存在着正相关（学习负担因子除外）；班级环境对学生的成就动机水平有预测作用；班级环境与成就动机存在年级与成绩上的差异。

关键词：初中生；班级环境；成就动机；班级管理

总结：1、相关分析表明，班级环境中的师生关系、同学关系、秩序纪律、竞争各因子与追求成功因子存在显著的正相关；同学关系因子与避免失败因子存在显著的负相关；学习负担因子与避免失败因子存在显著的正相关；师生关系、同学关系、秩序纪律、竞争各因子与成就动机总分存在显著的正相关，其中师生关系与同学关系与成就动机的关系更为密切。

2、多元回归分析显示，班级环境的5个因子对成就动机有显著的预测作用，表明那些感知到的师生关系良好、同学关系融洽、班级秩序纪律良好、竞争恰当、学习负担适量的学生的成就动机的水平要高一些。

出处：《现代中小学教育》2009年第3期