王洪荣

      摘要：自我教育是学生所有能力中最核心的能力，班主任在班级管理中，要有意识地注意培养学生的自我教育能力。通过培养学生自我教育的自觉性，加强自我锻炼，提高自我评价能力，增强自我调控和反思能力。

关键词：班级管理；自我教育；能力培养

总结：班主任在班级管理中，应该有计划地对学生的自我教育能力进行培养和指导。具体可以从以下几个方面开展工作：

1、激发学生自我教育的愿望与自觉性。是进行自我教育的基础和前提。

2、引导学生在自我锻炼中增长才干。自我锻炼是自我教育中的重要途径和方法。组织学生参加实际锻炼的方式主要可以有：家务劳动；社会活动；生产劳动。

3、培养学生自我评价能力。班主任应当耐心地对学生进行说服教育，提高他们的思想道德认识和思维判断能力，按照科学的顺序来提高他们自我评价的能力。

4、培养学生自我调控与自我反思的能力。班主任应当启发、指导学生向自省、自滇、自矫方向努力，提高学生自我修养的自觉性，做到严以律己，勤于慎察，防微杜渐，以培养学生自我教育的能力和习惯。

出处：《宿州教育学院学报》2010年第5期