中小学生心理健康教育的途径

徐翠丽，相昆明

摘要：少年儿童是祖国的未来和希望，广大青少年是社会主义事业的接班人。在人们给予下一代重大希望的同时，也给他们带来强大的压力。这些压力有的来自于家庭，有的来自于学校，有的来自于社会。各方面的压力成为一部分学生的精神动力，促使他们不断前进；也成为一部分学生沉重的心理负担，使他们形成性格孤僻、意志薄弱、以自我为中心、失去生活信心、敌视他人、敌视社会等各种各样或大或小的心理问题。

关键词：心理健康教育；班级管理；家庭环境

总结：1、中小学心理健康教育活动涉及的因素很多，涉及的面很广，必须渗透到学校教育的全过程，要抓住学校教育教学活动的多种渠道，如：（1）思想品德教育中的渗透；（2）学科教学中的渗透；（3）各种活动中的渗透；（4）班主任工作及班级管理中的渗透；

2、除了把心理健康教育渗透道学校教育教学活动中之外，良好的心理健康教育，还离不开离不开家庭环境的优化以及良好的社会氛围的影响。

出处：《中国教育技术装备》2010年第34期

②积极与相关处室沟通，帮助学生解决学习训练生活困难，增进班级向心力。

（3）以赏识教育与严格管理相结合，培养学生自主管理能力。

①根据学生特点，量身定做班级管理规章制度，明确学生行为准则，培养学生自觉能力；

②多方参与，细化制度内容，培养学生主人翁意识，提升管理效果；

③完善班级班干部管理委员会，分工明确，充分调功学生自我管理；

③以活动为载体，展开赏识教育，注重品德与习惯的养成。

出处：《运动》2014年第5期