黑龙江省研培一体的农村中小学校培训模式研究之我见

董宏华，吴宏，高林，娄国袜

摘要：黑龙江省校长培训工作自从2009年开始在培训模式上就有所创新，并且取得了很好的效果。但是随着校长培训工作的不断发展和深化，原有的校长培训管理模式已经不能够很好地服务培训工作本身，怎样创新管理模式成为了校长培训工作中的一个新的课题。三年来，经过领导的定位和多方教研员的共同谋划，已经在讲有效、促高效、重实效、创新思维、提高培训能力方面自创出“龙江研培一体的农村中小学校长培训模式”。

关键词：研培一体；培训模式

总结：一、精心策划科学调研讲究有效

学院教研员们对每期培训班都进行精心的策划，包括征求意见、培训课程、内容、聘请的专家队伍等等。进行科学调研，主要从政策需要、岗位需要、学校需求和个人需要来确定培训目标。培训方案讲究有效，新增四项原则，即基础性与前瞻性相结合的原则、理论学习与实践考察相结合的原则、讲授式与参与式相结合的原则、实施有效教学监督过程管理与效果评估相结合的原则

二、认真组织精细管理促进高效

培训项目的完成涉及计划、组织、实施、控制评估的全过程。学院举办每期培训班都进行全程管理，确保培训质量

1．  积极开展同行互学、教学相长的教研活动

2．充分准备，开展学校典型案例交互式解析活动

三、及时总结全面评估注重实效

每期培训班后，我们都及时对此次培训进行工作总结，包括生活服务、课程管理、教研活动、实践考察、交流研讨等各个环节，查找出本次培训的不足，并形成书面总结存档立卷，为下期培训班的设计提供参考依据

出处：《成人教育》 No．9 2013