基于校长需求的中小学校长培训内容体系的构建

王如铎

摘要：当前，校长培训的有效性不足，培训内容是主要因素，成为校长培训突破“高原期”的瓶颈。审视“八五”培训以来的培训内容，存在着很大的问题，主要表现在：深厚的学科中心色彩、知识本位取向；关注校长的需求不够，校长缺乏选择权；培训内容缺乏实用性，不适合校长作为成人学习的特点；培训内容缺乏前瞻性，未能充分凸显时代要求。通过调查，构建基于校长需求的以学习者

为中心的中小学校长培训内容体系，即基础性内容、职业性内容、专业化内容、反思性内容、问题研究性内容。

关键词：中小学校长；培训内容；体系构建

总结：一、目前中小学校长培训内容体系存在的主要问题

1、  深厚的学科中心色彩和知识本位取向

2、  关注校长的需求不够，校长缺乏选择权

3、  培训内容缺乏实用性，不适合校长作为成人学习的特点、

4、  培训内容缺乏前瞻性，未能充分凸显时代要求分凸显时代要求

二、中小学校长培训内容体系的建构

1、基础性内容：校长广博知识结构的建构。作为学校校长，要“跳出教育看教

育”，要从更广阔的知识视野，站在创新的思维领域来看待学校、看待教育、看待管理，这就需要校长要建构广博的知识结构，创新思维方式，完善心智模式。

2、职业性内容：以校长职业角色为领域内容体系的建构

3、.专业性内容：以校长专业发展结构要素为领域内容体系的建构

4、反思性内容：以学习者为中心内容体系的建构

5、问题研究性内容：以问题为中心内容体系的建构

出处：《中小学教师培训》 2013(6)