中学校长培训需求与创新培训模式

——以宜宾市为例

王翥

摘要：随着基础教育优质化、特色化发展进程的加快，传统的中学校长培训模式与校长的需求之间出现了矛盾，主要表现为校长们期待培训方式和方法的改变。因此，承办中学校长培训的机构，必须顺应时代的要求，在中学校长培训的指导思想、原则、方法、内容等方面进行革新，以满足中学校长管理学校的要求，使其适应新时期教育教学改革的需要。

关键词：中学校长；培训模式；调查报告

总结：一、中学校长培训需要调查

（一）封闭式问题调查

（二）开放式问题调查长学员在对待培训的观念和态度上也应自我反思。

二、中学校长队伍整体素质现状

中学校长队伍目前尚存在以下问题：第一，观念没有完全转变。第二，取得高级职称的比例低，影响校长队伍的整体专业素质，而且缺乏教育管理专业训练，专业理论基础薄弱。第三，学校管理经验不足三中学校长的培训需求

（一）个性化需求与培训的关系

（二）中学校长培训需求的特点

1．培训需求的专业性与应用性

2．培训需求的不均衡性和层次性四创新中学校长培训模式

（一）培训内容要有针对性和实效性（二）构建中学校长培训新模式

1．“影子校长” (跟岗研修)培训模式

2．短期集中辅导与分散自学相结合的培训模式

3．菜单式课程培训模式和专题性培训模式

4．跟踪培训模式和网络培训模式

5．互动体验式培训模式和个性化培训模式

出处：《宜宾学院学报》2012,12(11)