陕西省教育厅陕西省财政厅关于改进和加强中小学校长、幼儿园园长培训工作的意见

摘要：落实《义务教育学校校长专业标准》（教师〔2013〕3 号），实现教育强省战略目标，解决新形势、新目标和新要求下，陕西省中小学校长和幼儿园园长（以下简称校（园）长）培训工作中亟待解决的新问题，造就职业化特征鲜明、专业化素质突出的校（园）长队伍，现就进一步改进和加强校（园）长培训工作提出如下意见。

关键词：陕西省；中小学校长；培训工作

总结：一、统筹管理，完善体系，增强合力

1．归口管理，完善体系。2．分级分类，优化层序。3．“四级”联动，充满活力。

二、强化责任主体，坚持分级培训，加强校本、园本自主研修和自主发展

4．强化责任，分级统筹5．重心下移，加强岗位自主研修。

三、加强职业化导向，促进职业化发展，提高专业化水平

6．职业化导向，专业化发展。7．试验推行职级制，带动培训和发展。8．依据校长和园长专业标准，开展培训专业研究，实施专业化培训。

四、以德为先，能力为重，骨干引领，全员提升

9．落实培训制度，强化核心素质提升。10．骨干引领，全员提升。11．倾斜农村，重在帮扶。

五、创新培训，开放合作，多样综合，务求实效

12．实现培训的科学化. 13．实现培训方法的多元化。实施行动研训模式。14．实现培训的现代化。六、建好大平台，开发大课程，开展大培训，追求大发展。15．加大建设力度，做强各级培训中心。16．开放合作，建好各级合作培训大平台。17．加强培训能力建设，突出系统整体发展。18．实现培训内容丰富化，开发整合内外优质课程资源，建构培训大课程体系。

七、建设培训团队，开展培训研究。

19．建设好两支队伍，提供培训人才保证。20．建立培训者培训制度，坚持培训者先培训的原则。

八、科学管理，多元评估，加强保障。

21．规范培训业务管理，建立信息管理系统平台。22．多元督评，以评促建。

23．推行培训学分管理制度。24．加大经费投入保障。

陕西教育（行政）2013 年第9期/总第93期