孔宝根

摘要：分析了教师职业技能低的原因，探讨了“以校长示范和引领为前提、教师自身努力为基础、企业主动参与为保障”三维一体的培训架构，讨论了教师职业技能培训中亟须解决的职业技能规范、企业赢利要求、职业素质教育、老教师技能回补、对形式主义培训方式的批判、一蹴而就培训理念的校正等问题。最后，提出了在职业技能培训中应注意避免矫枉过正的两点启示。

关键词：校长、教师、企业三维一体；高职教师；职业技能培训体系；构建

总结：一、教师职业技能低的原因分析：

原因之一：高职院校年轻教师缺少职业经历；

原因之二：教师到企业挂职实习效果差；

原因之三：繁重的教学任务影响了教师职业技能的培训与提高；

原因之四：老教师的职业技能低

二、校长、教师、企业三维一体的培训架构

所谓“三维一体”是指从校长、教师、企业三个不同的视角提出并实施教师职业技能培训．通过三方面的努力形成合力．实现提高高职教师职业技能的目的

（一）    校长的示范作用和权力效应

（二）    教师自身努力与培训路径探析

（三）    企业的积极参与

一、 亟须解决的若干问题

（一）职业技能规范问题

（二）尊重企业的赢利要求

（三）加强教师职业素质教育

（四）老教师职业技能回补

（五）对形式主义培训方式的批判

（六）一蹴而就培训理念的校正

二、 要避免矫枉过正的两点启示

（一）专业成长与职业技能提高应统一

（二）高职教师与企业精英的任务和能力要求不同

出处：《职业教育研究》2012(1)