新西兰中小学校长培训框架与内容

邓正容

摘要：校长培训作为系统化提升校长专业领导力的重要手段受到了新西兰政府的高度重视。目前新西兰为有志成为校长的领导者、新任校长、资深校长以及毛利学生学校领导者开发了专门的培训项目。本文介绍这四类培训项目，归纳新西兰校长培训的经验，指出其对我国校长培训改进的借鉴意义。

关键词：校长领导力；校长培训；新西兰

总结：一、《教育领导力专业计划》

2008年，新西兰教育部颁发了《2009—2010年教育领导力专业计划》(Professional Leadership Plan，简称PLP)，该文件对学校四大领域的领导

者的知识、技能和品质提出了要求，并指出为达到这些要求所应提供的培训项目支持。

二、培训框架与内容

新西兰校长培训的四大板块目前都已形成规模，培训的目标、内容和方式等也都有了明确的划分，形成了一个多层次、多维度的系统培训框架。

(一) 全国职前校长的培训项目(NAPP)

(二)  新任校长培训项目(FTPP)

(三)  资深校长发展项目(EPDP)

(四)  文化反应性领导培训项目(He Kakano)

二、            新西兰校长培训的经验与启示

(一)构建有层次、清晰化和具体化的培训目标体系

(二)开发体现专业性和实践性的培训课程体系

(三)探索多样性和灵活性的培训模式体系

The Intr0ducti0n of Frameworks and Contents of New Zealand’s Principal Training programs

DENG zhengrong

Abstract：As a systematic way of improving the professional leadership for principals，principal training enjoys much emphasize in New Zealand．Right now，NZ government has provided four professional training Programs for aspiring principals，first—time principals，experienced principals and principals who comes school has a lot of Maori learners．This paper comprehensively introduces these programmes and includes successful experiences from them，finally points out the significance for our country’s principal training improvement．

Key words：principal leadership：principal training；New Zealand

出处：《基础教育》2011(3)