曹科岩 龙君伟

摘要：课程领导是近年来在课程领域内出现的新理念，代表着国际课程理论研究的新趋向。鉴于当前我国基础教育课程改革的实际，校长课程领导显得更为重要。本文从校长课程领导的内涵，校长课程领导承担的角色以及校长课程领导的任务三方面进行论述，希望对校长实施课程领导起到借鉴作用。

关键词：校长；课程领导；内涵；角色；任务

总结：第一部分介绍了校长课程领导的内涵。其内涵表现为以下几方面：行政与技术层面、组织与制度层面、伦理层面。

第二部分介绍了校长课程领导的角色。校长在课程领导方面应扮演以下几方面的角色：教育理想家、系统改革者、协同合作者、支持促进者、评估反馈者。

第三部分介绍了校长课程领导的任务。校长应承担的任务有：学校发展远景规划和学校课程的管理与设置；鼓励教师主导的专业发展；课程资源的统筹与运用；发展性评价体系的建立与实施；塑造优质的学校文化,加强学校成员的协同合作。

出处：《现代中小学教育》2006年第10期