蔡国庆

摘要：新课程改革国家对课程实行三级管理体制，赋予了校长对课程开发的一定自主权, 校长对课程有了领导权。课程是教育的核心, 是教育的重中之中, 是新课程改革取得成功的关键。本文试从校长课程领导的内涵和策略两方面作粗浅论述。

关键词：课程改革 校长 课程领导

总结：第一部分介绍了校长课程领导的基本内涵。校长的课程领导是校长发挥其所拥有的功能与资源，驾驭整个学校组织及其成员，达到提升学生学习品质和学习能力的目标。在新的课程改革的影响下, 校长课程领导方面的功能正日益被挖掘出来, 并在课程决策方面有了一定的主动权, 有利于校长课程领导功能的发挥和发展, 真正实现课程改革的目标。

第二部分分析了新课程背景下, 校长课程领导的主要策略：坚持学生为本与教师为本并重的原则；坚持学校组织的重组与优化；坚持用新理念指导课程设置；坚持课程领导方式的革新。

出处：《当代教育论坛》2007年第1期