黄腾蛟

摘要：在新课程改革的背景下, 课程领导是一个受到广泛关注的问题。以国外中小学校长在课程领导中的角色定位为借鉴, 我国中小学校长在课程领导中应承担课程规划者、课程选择者、课程使用者、课程管理者、课程评价者和课程开发者的角色, 这为广大中小学校长在课程改革中扮演好课程领导的角色提供了参考。

关键词：校长；课程领导；校长角色

总结：第一部分介绍了对课程领导的认识。包括“课程领导”的内涵，及国外有代表性的课程领导观。

第二部分介绍了校长在课程领导中的角色定位。在反思已有研究与校长历史角色的基础上,笔者认为校长的课程领导角色应有六种：课程规划者、课程选择者、课程使用者、课程管理者、课程评价者和课程开发者。校长不但要自己“充电”, 还要激活、引导教师现代课程意识和主体意识, 发挥他们课程开发主体者的作用。建立校本开发领导小组, 发挥领导与管理作用。

出处：《中国教育学刊》2008.04