杨中枢  郑学燕

摘要：我国的课程领导研究是在课程管理体制改革深入过程中受西方课程领导研究影响而兴起的。近年来我们的研究集中在介绍国外课程领导研究成果、探讨课程领导的内涵、研究校长课程领导问题、检讨课程领导的主要问题、寻求改善课程领导途径和措施等方面。今后,我国课程领导研究将致力于课程领导与课程管理体制改革、课程领导的理论基础、课程领导的实践模式以及校长的课程领导等问题。

关键词：基础教育；课程管理；课程领导

总结：第一部分介绍了我国课程领导研究的缘起。我国的课程领导研究是在课程管理体制改革深入过程中受西方课程领导研究影响而兴起的。同时列举了不同学者对课程领导研究的成果。

第二部分介绍了我国课程领导研究的进展。我国关于课程领导的研究主要包括以下几个方面：国外课程领导研究成果介绍、课程领导的内涵研究、校长课程领导问题研究、检讨我国课程领导的主要问题、寻求改善课程领导的途径和措施。

第三部分介绍了我国课程领导趋势：课程领导与课程管理体制改革研究；课程领导的理论基础研究；课程领导的实践模式研究；校长的课程领导研究。

On the Research of Curriculum Leadership and Its Trend in China

Yang Zhongshu   Zheng Xueyan

Abstract: Having been influenced by the research in West countries, during the in-depth process of the curriculum management system innovation, the research of curriculum leadership rises in China. In resent years, our research has mainly focused on the following problems: introducing the achievements of abroad curriculum research, discussing the meaning on curriculum leadership, doing researches on schoolmaster curriculum, reflecting the main problems of curriculum leadership,  seeking the ways and measures to improve curriculum leadership, and etc. In the future, our research on curriculum will aim at the innovation of curriculum  management system and leadership, the theoretical basis of curriculum leadership, practice modes of curriculum leadership and school master curriculum leadership.

Key words: elementary education; curriculum management; curriculum leadership

出处：《当代教育与文化》2009年3月第1卷第2期