樊小杰

摘要：从对“课程领导”相关论文的统计分析可以看出，我国的学者和教育类期刊已经开始关注“课程领导”的相关研究，研究“课程领导”的学者群体已经初步形成。对于有关“课程领导”的相关论文可以从本体论、认识论和实践论三个纬度进行综述。

关键词：新课程改革；课程领导

总结：第一部分介绍了我国期刊发表“课程领导”论文的情况。“论文”发表比较集中于基础教育类期刊和教育综合类期刊,从侧面说明我国的学者和教育类期刊已经开始关注“课程领导”的相关研究, 而这对于正在实施的新一轮课程改革来说, 无疑是一种幸事。

第二部分介绍了发表“课程领导”论文的作者情况。居于核心作者前六位的作者包括: 郑东辉、钟启泉、余进利、张德辉、徐君、李朝辉, 不难看出,“课程领导”的研究已初具规模。

第三部分介绍了“课程领导”论文的内容情况。主要包括关于“课程领导”本体论的研究，关于“课程领导”认识论的研究，关于“课程领导”实践论的研究。

出处：《教育科学研究》2007年9月