陈富

摘要：运用问卷对我国东、中、西部七省(自治区)义务教育阶段中小学校长教学领导行为实践程度进行了调查。结果表明:大部分中小学校长教学领导的实践工作不足。女性校长、本科学历校长、任职年限在6一10年及以上校长的教学领导行为实践程度较高。另外，本研究还发现教学领导行为实践程度与校长所在地区或城乡没有明确的线性关系。

关键词：中小学校长；教学领导；实践程度

总结：第一部分为本课题提出的背景。

第二部分为问卷设计与研究方法。本研究主要对浙江、广东、山西、河南、甘肃、宁夏和内蒙古七个省(自治区)义务教育阶段中小学教师和校长实施了问卷调查。在数据处理上，主要运用SPSS软件进行统计分析。

第三部分为研究结果及分析。一是中小学校长教学领导行为实践程度不高；二是时间缺乏及安排不当是部分中小学校长教学领导行为实践程度不高的重要原因之一；三是不同背景特征的中小学校长教学领导行为实践程度存在差异，主要表现为：1、女性校长在教学领导行为实践程度上明显高于男性校长；2、本科及以上学历校长教学领导行为实践程度明显高于专科及以下学历校长；3、中小学校长教学领导行为实践程度与其任职年限关系密切；4、中小学校长对教学领导行为的实践程度与他们学校所在地区没有明确的线性关系。

出处：《上海教育科研》2011年3月