蒋园园

（国家教育行政学院，北京102617）

摘要：学校改进中的校长领导力提升是当前学校变革与发展的诉求。要落实“教育规划纲要”成功实现学校改进，就要在校长领导力开发过程中，主动寻求新的领导理论支撑，架构一种分布式领导模式，将校长培养成一名分布式领导者，这可为解决教育管理实践中存在的问题开拓一个新视角。

关键词：学校改进；校长；领导力；提升；分布式领导

总结：1.把目光从仅以结果为导向，转移到实现预期的领导目标的工作过程上，注重探索校长分布式领导的产生过程与实践运作；把情境作为一个重要因素融入学校改进的领导实践，强调多元化参与以及协同行动；把学校组织成员领导力与学校组织结构的相互作用，作为研究学校改进中校长领导力提升的抓手；把分布的目标聚焦于学校领导者与下属及环境之间的交互关系，强调情境的不确定性、领导的应变灵活性以及分布式领导的实践性。

2.校长领导力实践发展愿景是，使学校领导者成为一个学校改进的整体，他们相互协调、相互启迪，即校长不是为教师、行政人员以及学生“做事”，而是与他们一起“做事”。在学校改进实践中，通过权力分布，校长领导力以特殊的方式构建领导者与追随者的交互行动，实现领导力的转换、生成与发展。

3.校长领导力构建与提升的策略。首先，要在教学程序的调控及教师专业技能提高方而努力，校长需内化分布式领导所蕴含的原则，并做好与教师分享职权的准备。其次，必须放弃传统模式下校长仅对已有事务进行单一管理、执行的领导方式，重视学校变革执行系统的复杂性、动态性和突变性。再次，通过变革学校的组织环境来实现校长领导力的提升，要在学校改进的起点上准确定位，设置明确清晰可实现的学校改进目标，将改进过程的变化程度、影响学校改进的客观因素与校长领导力提升之间的相关性。

Principal Leadership Elevation in School Improvement ; A Perspective of Distributed Leadership

JIANG Yuanyuan

（National Academy of Education Administration，Beijing 102617）

Abstract ：Principal leadership elevation in school improvement is the current appeal of school change and development.To implement "Educational Planning Outline" and to successfully achieve school improvement,in the process of developing principal leadership ,we may actively seek new leadership theory support and construct a distributed leadership model , through which the principal may become a distributed leader,so that a new perspective may be opened up to solve problems in educational administration practice.

Key words: school improvement;principal;leadership;elevation;distributed leadership

出处：《现代教育管理》2013年第4期