谭敏

摘要：在我国，“985”“211”高校以外的近千所本科大学所培养的学生基本上在科研和实际操作上都不占优势，处境十分尴尬。因此，这些本科院校如何发展的问题逐渐成为我国高等教育领域的一个热点问题。20世纪90年代，芬兰建立了有别于传统学术型大学的多科技术学院，这些学院由最初的不受认可到后来的广受欢迎，得益于其独具特色的应用型本科人才培养模式。芬兰在这方面的做法，或许可以给我国类似的高校提供一些借鉴和参考。

关键词：芬兰多科技术学院；应用型人才；招生制度；课程设置；师资队伍

总结：第一部分介绍了芬兰多科技术学院的兴起与发展。

第二部分介绍了芬兰多科技术学院的人才培养模式特点。主要有：以实践能力为重要标杆的招生选拔机制与就业机制；面向市场需求的课程与专业设置；与学生职业生涯紧密联系的教学过程；理论联系实际的师资队伍；密切联系地方发展的应用型科研；全方位的校企合作。

第三部分介绍了芬兰多科技术学院人才培养模式对我国的启示。第一，要明确本科院校的定位。第二，要切实加强校企合作。第三，要加强与社会的联系。

出处：《大学（学术版）》2011年第2期