校长课程领导力提升的着力点

—课程计划、制度保障与文化引领

徐向东

总结：我们认为制定科学的课程计划、制定合理的管理制度以及发挥学校文化的引领作用是校长实现课程领导力的三个重要着力点。

第一部分论述了制定科学的课程计划是提升课程领导力的基础。科学的学校课程计划要符合学校办学理念、关注学生成长、体现政策精神。

第二部分论述了执行合理的管理制度是提升课程领导力的保障。在课程管理制度方面，建立合理的激励机制是十分必要的，这有利于课程实施的全面推进。另一方面，为了提高教育教学质量，建立科学合理的评价制度也是必须的。激励机制解决了课程建设的数量问题，教师教研制度解决了课程实施的质量问题，而课程实施的评价制度则保障了课程的顺利实施。

第三部分论述了发挥学校文化的引领作用是提升课程领导力的关键。在课程领导中，要充分发挥文化引领的作用：建构价值认同的课程文化；建构教师主动学习的文化；建构学生自主乐学的文化。

综上所述，校长课程领导力提升的着力点应该包括构建课程计划、制度保障和文化引领三个方面。

出处：《思想理论教育》2011.10下