秋实

摘要：学校领导文化，除了具有领导文化的一般特点外，还具有学校自身的特点。本文探讨的主要是我国现阶段中小学校的领导文化。随着管理实践的发展，现代领导者的概念已经从个体逐步向集体演进，学校领导文化是学校所有领导成员的群体文化。学校领导狭义的概念是指学校一级的领导，即正副职的校长、党支部书记等多广义的概念，除上述的校级领导为其上层外，还包括中层(如教导主任一级领导)和低层(如科组长、级组长等)。在推行校长负责制的学校，学校领导文化是以校长为核心，包括上、中、下三个层次领导群体文化。

关键词：文化建设；领导价值观

总结：文章主要通过以下几方面分析：

1．  什么是学校领导文化？

从概念上讲领导文化就是领导者在特定的社会、政治、经济和自然环境影响

下，在领导过程中表现出来的独具特色的群体思想意识、价值取向、行为方式等的总和。

2．  加强学校领导文化建设的意义

（1）    加强学校领导文化建设是深化学校领导科学研究的重要内容

（2）    学校领导文化建设有助于从根本上提高学校组织的素质

（3）    学校领导文化建设有助于造就具有现代意识的学校领导阶层，然后带

动或铸化教师员工的主人翁意识

（4）    加强学校领导丈化建设还是社会主义精神丈明建设重要环节

（5）    加强学校领导文化建设，对于促进学校的现代化具有长期性的战略意

义.

3．  当前我国学校领导文化建设必须注盆的几个问题

（1）    确立现代教育价值观和现代领导价位观

（2）    确立现代思维y}式和现代领导角色心理

（3）    养成良好领导作风和行为习惯

（4）    使学校领导集体真正形成集体领导

（5）    加强学校领导文化研究提高领导艺术

                                    出处:《校园文化建设讲座》