刘雄,熊丽娟

摘要：学校管理决策时所面临的情境是影响学校管理决策科学性、合理性的重要因素。假设学校管理决策情境包含三个主要因素—是否在教职工的“接受范围”之内、教职工是否具备当前决策必需的知识技能、是否和当前决策的结果有利益关系，这三个因素共同作用，决定着是否让教职工参与学校管理决策、多大程度上让教职工参与学校管理决策。学校管理者必须对决策情境做出正确的评估，引导教职工参与学校管理决策，使学校管理决策效能最优化。

关键词：教职工；学校管理；决策；情境

总结：1、教职工参与学校决策管理的作用主要体现为以下四方面：

（1）提高学校管理效能。

（2）弥补校长负责制的缺点，合理分担教育管理风险。

（3）增强多元教育责任主体意识。

（4）提高教职工工作满意度，构建和谐校内关系。

2、在实际工作中，教职工参与管理决策却存在不少问题，具体来说主要有以下五个方面：

（1）教职工参与学校管理决策的机制不健全。

（2）教职工参与管理决策的积极性不高，参与决策的意识淡薄。

（3）教职工参与的管理决策重要性不强。

（4）学校管理者对于教职工参与管理决策的情境认识不深。

3、学校管理者在决定是否让教职工参与学校管理决策、多大程度上参与学校管理决策之前，必须做到以下几点：

（1）形成正确的观念。

（2）对决策情境做出正确的评估。

（3）健全学校民主管理决策制度。

（4）健全学校民主管理组织机构。

（5）提高教职工参与学校管理的意识和能力。

出处：《教学与管理》2014年5月20日