王中华

摘要：中小学教师情绪不仅是教师发展的重要因素，也是影响教学效率的重要方面，而且是影响学生心理健康的重要力量，还是影响课程改革的重要内容。中小学教师情绪的影响因素有内部因素，也有外部因素。为此，我们需要采取中小学教师情绪管理策略:前提是积极心理学理论正能量的关照，基础是学校领导关怀教师情绪，条件是构建教师情绪机制，关键是教师情绪的自我控制和自我调适。

关键词：中小学教师情绪;价值;影响因素;策略

总结：1、中小学教师情绪的价值在于对教师身心健康方面，对教师职业发展方面以及对学生的影响。

2、中小学教师情绪的影响因素包括：

（1）社会变革和教育变革。

（2）教师管理缺乏人性化。

（3）学生家长对教师的过高期待。

（4）缺乏心理辅助。

（5）教师生活在“鱼缸”中。

3、中小学教师情绪的管理策略有：

（1）前提:积极心理学理论正能量的关照。

（2）基础:学校领导关怀教师情绪。

（3）条件:构建教师情绪管理的机制。

（4）关键:教师情绪的自我控制和自我调适。

出处：《心理论坛》2014年第2期