郑是勇

摘要:近年，国家有关部门重启中小学教师评聘改革，如:增设正高级职称、评聘结合、清理“有岗不聘”等现象.这些政策的实施充分体现了对基础教育的重视和中小学教师地位的提高，与此同时，在政策实施过程中的问题也会相继出现，必须引起足够的重视，并设法加以解决.

关键词:中小学;评聘改革;职数分布;职称级别;工资序列

总结：1、旧的中小学评聘存在以下几点问题：

（1）金字塔式职数分布难以满足需求。

（2）职级虽多却未发挥出激励作用。

（3）不分序列的工资系统有负面影响。

2、中小学评聘改革既关系到每一位教师，也关系到每一所学校;既有利于提高教师的积极性，也有利于促进学校的和谐;既有助于吸引优秀人才长期从教、终身从教，也有助于提高教师队伍的整体素质和专业水平。

3、中小学评聘改革的几点建议：

（1）中小学评聘改革首先要科学地合并一些职称级别，合理地调整职数的分布，适度地降低评聘的淘汰率。

（2）对中小学管理人员和教学人员的工资序列做出明确区分，避免管理人员和教学人员在职称评聘中的矛盾和冲突。

（3）从中长期发展的战略来看，要着眼于评审指标的开发、评聘制度的健全和监督体系的完善，并加强聘后人事考核管理，推进职称级别之间的循环流动。

出处：《赤峰学院学报》(自然科学版)2014年6月第30卷第6期