黄崴，贾汇亮

摘要：在校本管理理念的影响下，学校评价作为一种重要的学校管理手段也逐渐地走向了“校本”。校本评价的基本理念是发挥学校作为评价主体的自主性、积极性和创造性，最终提高学校教育的质量与效益。校本评价的方法主要有档案袋评价、讨论式评价、360度评价等多种方法。校本评价对于改革我国现行的教育评价制度有重要的参考价值。

关键词：校本评价；校本评价理念；校本评价方法

总结：第一部分校本评价的概念。校本评价是以学校为主体，在学校层面充分发挥学校作为评价主体的作用，通过对学校各方面工作的评价，以促进学校发展的一种评价活动。

第二部分论述了校本评价的理念。主要包括评价主体的多元化，突出学校的主体地位；评价思想的人文精神，强调以校为本的评价；评价内容的全面性，不仅评价学校的教学效果，而且评价其他方面的情况；评价实施的过程性，重点关注学校在原有基础上的发展；评价目的是促进学校的发展，而不是奖惩。校本评价的根本目的是促进发展，绝不是简单地进行优劣高低的区分。

第三部分介绍了校本评价的方法。主要有档案袋评价、讨论式评价、360度评价法。当前我国正在进行的基础教育课程改革提出了具体的教育评价改革目标，主要包括：建立促进学生全面发展的评价体系；建立促进教师不断提高的评价体系；建立促进课程不断发展的评价体系。

出处：《教育理论与实践》2004年第24卷第4期第37-40页