周建民

摘要：关于西方校本管理政策运行缺陷的研究，是我国教育管理研究中的薄弱环节。西方学者就校本管理政策运行缺陷的研究，可概括为学校外部和内部两个方面：学校外部存在的问题主要集中在政府和社群上；学校内部存在的问题则主要反映在学校行政人员、教师和课程上。研究西方校本管理政策运行缺陷之启迪在于：分化政府的教育行政职能；吸纳社群参与校务管理；正视教师行政负担增加的事实。

关键词：西方；校本管理政策；缺陷

总结：第一部分介绍了本课题提出的背景及必要性。关于西方校本管理政策运行缺陷问题的研究，是我国教育管理界目前研究的薄弱环节。有鉴于此，笔者选择了这一题目，以期引起同仁的关注。

第二部分介绍了西方校本管理政策运行缺陷研究之状况。主要有：校本管理政策引发的学校外部关系冲突；校本管理政策引发的学校内部关系困惑。

第三部分论述了西方校本管理政策运行缺陷研究之启示。西方学者就校本管理政策运行中存在缺陷的研究，对于我们深化对校本管理政策的理解和我国教育管理实践具有一定的启示作用：分化政府的教育行政职能；吸纳社群参与校务管理；切实减轻教师的负担。

出处：《中国教育学刊》2004年12月第12期