校本管理：理念与模式

黄崴

摘要：校本管理是一场国际性学校管理改革运动，强调学校对校内的人事、课程和财务的决策权，学校有关成员的决策参与以及决策者对决策和决策的执行负责；其基本理念是把学校作为真正的办学和管理的主体，发挥学校成员的积极性、自主性和创造性，提高教育的质量和效率；校本管理实施的基本模式有行政控制、专业控制、社区控制和平衡控制等四种模式。校本管理对深化我国学校管理改革具有重要的参照意义。

关键词：校本管理；校本管理理念；校本管理模式

总结：第一部分论述了校本管理的概念。校本管理可以理解为以学校为主体的管理，一是学校是办学主体，学校办学的决策权力应下放给学校；二是学校管理目标和任务是根据学校自身的特点和需要来确定的，而不是上级或外部强加的；三是学校成员参与决策和管理是有效地实现学校目标的基本途径，建立由校长、教师、学生家长和学生、社区成员组成的参与管理和决策组织；四是学校决策者对自己的决策及其执行负有责任。

    第二部分论述了校本管理的理念。包括目标多元化原理、结果相等原理、分权原理、自主管理系统原理、创新原理。

第三部分介绍了校本管理模式。主要有以下四种模式：行政控制型校本管理模式—— 校长决策；专业控制型校本管理模式—— 教师决策；社区控制型校本管理模式—— 家长、社区成员决策；平衡控制型校本管理模式—— 家长和教师共同决策。

    第四部分是结论。校本管理对我国学校管理体制改革的深化具有重要的理论借鉴和实践参考价值。

出处：《教育理论与实践》2002年第22卷第1期第28-32页