娄南平

摘要：随着现代信息技术的迅猛发展，网络教育已成为国际终身教育的首选。现代化的网络平台，为实施中小学校长远程网络培训开辟了广阔前景，并将引起培训方式的转型。本文基于黑龙江省在中小学校长远程培训方面的实践研究，积极进行了关于培训课程、培训管理、培训保障等方面的建模探索。

关键词：中小学校长：远程培训：建模研究

总结：1、黑龙江省借助于积极的政策倾斜和高品质的培训资源，形成了一套行之有效的培训模式，为全面、有效提升全省特别是农村及偏远地区中小学校长及管理干部的综合素养和能力水平做出积极的贡献，并进一步丰富了校长培训的模式。

2、这种培训模式的核心在于：有效整合课程资源。具体又包括以下几个方面：（1）内容上：多维视角的充分融合；（2）形式上：传统与创新的完美组合。其辅助措施为：积极落实组织管理。主要是通过以下措施来实现的：（1）健全人员组织机构；（2）发挥网络平台功能。

3、这种培训模式得以实施的保障在于：建立长效循环机制。细分为以下几个方面：（1）注意培训前的全面调研；（2）强调培训中的全程监管；（3）加强培训后的总结评估。

出处：《中国教育信息化》2013年第7期