宋海涛

摘要：所谓E-Learning，即电子学习或电子化学习，是通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学活动。辽宁教育研究院职业学校校长培训中心自2002年开始开展“运用E-Learning手段，培训职业学校校长”的科研开发工作，已经举办了多期职业学校校长电子学习课程班，收到了很好的培训效果。

关键词：E-Learning；职业学校校长培训；模块；开发；实施

总结：1、所谓E-Learning，即电子学习或电子化学习。简单地说，就是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式。这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而彻底改变教学结构和教育本质。

2、E-Learning能够给校长培训带来的变化也是显而易见的，主要体现在以下几个方面：（1）不仅使自主学习成为现实，而且使自主学习成为时尚；（2）充分实现了交互式合作学习；（3）充分实现了个性化学习；（4）具有及时、迅速的特点，容易做到与时俱进；（5）扩大了培训的覆盖面，能够保证每一名有条件的校长都获得培训机会；（6）使所有培训内容始终在线，校长能够接触到的培训范围最大限度地延伸了；（7）可以节省大量的教师、场地、差旅等诸多的培训费用；（8）为想作校长的教师提供个人事业发展和成长的环境和机会；（9）改变了考核与评价的方式以及同多媒体技术、虚拟现实技术相结合。

3、运用E-Learning进行校长培训的原则有以下几个方面：（1）情境学习原则；（2）开放学习原则；（3）交互式协作学习原则；（4）发现学习原则。

4、目前，由辽宁教育研究院职业学校校长培训中心开发的网上运行的电子培训模块的具体开发过程如下：（1）成立一个由多方面专家组成的电子模块开发小组，设计出电子培训模块的课程框架；（2）聘请相关的职教专家对培训内容及其展示形式进行咨询和修改；（3）经过技术加工，上传到西门子职教学院的网络平台上供学员访问了。

5、要想更好的实现E-Learning，需要充分发挥E-Learning开放学习的特点。同时加大学习培训的协作和互动性。最后，采取网络学习与集中面授学习相结合的方式。

出处：《辽宁教育行政学院学报》2005年12月第22卷第12期