刘兴杰

摘要：中小学校长培训的教学管理主要包括制度管理、人员管理、活动管理。本文从实践经验出发，介绍了三个方面管理的基本要求和实施办法。

关键词：中小学校长；培训；教学；管理

总结：1、教学制度管理是搞好校长培训教学的基本保障。中小学校长培训教学的制度管理，主要是抓好制度的制定和执行两个方面。而制定制度是执行制度的前提。制定中小学校长培训的教学制度，要遵循以下几个方面的基本要求：（1）贯彻上级有关文件精神；（2）符合教学各方面的实际情况；（3）制度要系统、明确，切实可行；（4）要在实践中不断修改完善规章制度。

2、制度管理的核心是在教学实践中认真贯彻执行有关规章制度，实行教学管理的规范化。教学制度的执行，要抓好以下几个基本环节：（1）让有关人员明确规章制度；（2）按规章制度管理教学过程；（3）按规章制度评价教学工作。

3、在教师管理方面，主要应抓好以下几个方面的工作：（1）选拔好教师队伍；（2）提高教师的思想认识；（3）抓好教师业务素质的提高和培养；（4）抓好教师备课这个关键环节；（5）抓好教师上课这个中心环节。

4、参训校长的管理是校长培训教学中人员管理的又一个重要方面。对这部分人员的管理，主要是以下几个方面：（1）抓好入学教育，提高校长认识；（2）进行自学指导，帮助校长学习；（3）严格规章制度，规范校长学习；（4）科学考核评价，督促校长学习。

5、校长培训的教学工作是通过各种教学活动来进行的，规章制度要在活动中贯彻执行，各类人员要在活动中发挥作用，因此，抓好活动管理是校长培训教学最落在实处的管理工作。在这其中，课堂教学活动是整个培训教学的中心活动，其管理也是活动管理的中心；论文研究是校长培训教学的一项重要活动。它可以帮助校长总结管理经验，开展学校管理专题研究，探讨实践中的热点问题，促进学校教育教学和管理改革，提高校长的研究能力。

The Teaching Management of Elementary and Secondary School Leaders ‘Training

LiuXingjie

Abstract: The teaching management of elementary and secondary school leaders' training includes the management of system, personal and activity. Based on the practical experience, the article introduces the basic requirements and the measures of application of the management in the three aspects.

Key words: dementary and secondary leaders; training; teaching; management.

出处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2000年第19卷第1期