朱德全 李鹏

摘要：统筹城乡职业教育是国家、地方政府、职业院校等多元主体参与的综合性教育改革。因为当前统筹城乡职业教育治理体系公共理性缺失和多重制度阻隔的信息不对称，国家、地方政府、职业院校等不同治理主体在各自不同治理逻辑的驱动下走向了行动中的自由博弈。又由于传统科层制的痼疾,统筹城乡职业教育的治理出现了以成果为导向的“行为偏向”，整个统筹城乡职业教育的治理陷入了一种迭绎循环的低效率困境之中，严重阻碍了城乡职业教育事业的发展。基于组织分析的“多重制度逻辑”建构“多重治理逻辑”分析框架，厘清统筹城乡职业教育综合变革中多重治理逻辑的关系，在公共理性的主导下安排新的制度设计，构建统筹城乡职业教育360°治理模式，改变科层制治理的空间组织形式，驱动统筹城乡职业教育改革，推进城乡职业教育均衡与协调发展。

关键词：统筹城乡；职业教育；治理逻辑；公共理性；制度设计；治理模式

总结：1、多重治理逻辑分析：统筹城乡职业教育的四种逻辑及其行为。

2、自由博弈的迭绎循环：四种治理逻辑的相互作用关系及结果。

3、理性的选择：统筹城乡职业教育360°治理模式。

出处：西南大学学报（社会科学版） 2013年第4期