马青 邬志辉

摘要：加利福尼亚州的教育治理结构可以从“主体”、“职能”、“运行机制”三方面来进行描述。就主体而言,涉及从联邦到学区的众多机构以及数百万的个体参与者；从职能来看,主要包括结构与组织、投入与事务服务、人事、教育项目四个方面；运行机制则涵盖了法律、规定、协商等多种治理方式。在教育权力配置上，加利福尼亚州呈现出州和联邦的权力逐步增加的趋势。尽管加利福尼亚州教育治理结构存在着缺乏稳定性，职责划分模糊不清，创新性、灵活性及回应性不足,开放性与透明性不够，结构复杂且效率低下等问题，可是它对中国的教育治理变革仍具有重要的借鉴意义。

关键词：加利福尼亚；教育治理结构；启示

总结：1、加利福尼亚州的教育治理结构可以从“主体”、“职能”、“运行机制”三方面来进行描述。就主体而言,涉及从联邦到学区的众多机构以及数百万的个体参与者；从职能来看,主要包括结构与组织、投入与事务服务、人事、教育项目四个方面；运行机制则涵盖了法律、规定、协商等多种治理方式。

2、加利福尼亚州教育治理结构存在着缺乏稳定性，职责划分模糊不清，创新性、灵活性及回应性不足,开放性与透明性不够，结构复杂且效率低下等问题，可是它对中国的教育治理变革仍具有重要的借鉴意义。

出处：外国教育研究 2010年第7期